教員免許が欲しい！

希望免許 幼稚園1種/2種 小学校1種 中学校1種 英語・数学 (・音楽) 高校1種 英語・数学 (・音楽) 上記全ての教員免許が取得可能なのは明星大学さんのみ（音楽がねえ…。） 取得する希望の順番としては 中学校1種 英語・数学 (・音楽) 高校1種 英語・数学 (・音楽) 小学校1種・幼稚園1種/2種 中高免許があれば中学校、高校に加え小学校の専科でも働けます（2022年度から教科担任制が導入されるらしい？ 小学校「教科担任制」が2022年度から導入予定！中学みたいになるの？【10月の教育トピック】 | コエテコ (coeteco.jp) 、この記者さんの「 対象としては外国語や理科、算数をひとりの先生が教科担当として教える方向性 」という理解は少し疑問ですが…）。専科の採用がどうなるかというのはひとまず置いておくとして。 単位取得についての疑問としては 明星大学さんで中高1種の数学を取得してから小学校1種・幼稚園1種を取得する場合、教育実習・教科と教科の指導に関する科目以外の単位は全て流用できるのか（別の大学で中高の免許を取得した場合、15単位までは流用できるが、明星大学さんの場合はそれを認めない？ため教育実習を履修するうえで同じ科目の単位を再度取得する必要がある）（できるとしたら31+6＝37単位取得で済み277500円程度で小学校1種幼稚園1種の教員免許が取得できる） メールやオンラインでの問い合わせ窓口はなく、電話やFAX（！）で問い合わせる必要があるので身内にお願いしておきました この場合、（楽観的な計画） 中高1種 数学: 明星大学さん （1年目・2年目）、2年目に教育実習 中高1種 英語: 日本大学さん？ （1年目？） 幼稚園1種・小学校1種: 明星大学さん（2年目・3年目）、3年目に教育実習 明星大学さんは数学の方が英語に比べて学費がお安いのです。 私の海外で取得した学位（音楽学士+教育学修士）で日本の学士（大学卒業）に相当するのか 相当する場合は、正課生・科目履修生として単位取得後退学しても一種免許は取得できます 相当しない場合は、正課生として一度は卒業しないと一種免許が取れません。かといって正課生で3年間学ぶ場合、2年生修了時に2種免許しか取得できません（1回の申請で3300円×2教科…！1年後には今度は1種免許を申請することになりますね…3...

 採用試験の場合はプールで泳ぐらしいのですが、水泳は子どものころやっていたのでそれほど心配していません（教員採用試験をそもそも受けるつもりもないですし…）。それよりも免許の段階で逆上がりの実技ができなくて単位が取れないことを心配しています。 大人になって体が重くなったからできなくなったわけではありません。もともとできなかったんです。心配になってきて最近YouTubeさんで逆上がりの指南の動画を見て練習した気分になっています（おいおい）。 私のころはピアノを弾く人には腕によくないから鉄棒は避けるように言われていたんです。今は重力奏法が何たるものか少しずつ分かってきたから底まで神経質にならなくてもいいと考えていますがもともと重かった体重はもっと重くなっています。さあ、心配！ 逆上がりのコツは お腹を鉄棒に近づける方向に肘を曲げる 一方の足でジャンプ（この足は鉄棒の前に置く） もう一方の足で自分の頭の上を蹴るような勢いで と言われてもね（汗）。勢いで回るというのはなんとなく納得しました。 最近は体の小さなお子さんには鉄棒の補助ベルトというものがあるようです。 私が今把握しているのは３つ。 鉄棒くるりんベルト Amazon | MRG(エムアールジー) 鉄棒用 逆上がり補助ベルト 耐荷重80kg (ブラック) | MRG(エムアールジー) | 逆上がり補助器  （ごめんなさい、MRGさんのページが見つかりませんでした） 【楽天市場】1年保証 鉄棒用補助ベルト 鉄棒 逆上がり 室内 室外 練習 補助 耐荷重80kg さかあがり ベルト 補助ベルト 長さ 調整 遊具 男の子 女の子 子供 キッズ こどもメモリ付き ★[送料無料][メール便]：マックスシェアー　maxshare (rakuten.co.jp)  （ごめんなさい、RizKizさんのページも見つかりませんでした） 補助ベルトの代わりにタオルを使ったりシートベルト（！）と同じ材質のベルトで代用することもできるようです。ただ、万が一鉄棒から滑ってタオルが落ちたりしたら…私の重い 体を地面に打ち付けるのは怖いので使うんだったら補助ベルトかシートベルトの応用品でしょうか。 これは小さいお子さんには効果があるようです。40過ぎの運動音痴のおじさんが使っても大丈夫なのか、公園の鉄棒で練習して通報された...

 板書計画、というかノートの是非についてはまだ自分の中で結論が出ていないものの、あいかわらず板書計画を立てることに興味津々です。 板書計画はルーズリーフに手書きでまとめたり、PCにご自身のお好きなフォーマットで書き留めたりされると思います。再利用？するにはPCに作っておいて次年度に訂正を加える方がやりやすいんでしょうね。ただ、手書きのワクワク感も捨てられない…という方はシャーペン、赤ペン、青ペンなどを使って板書計画を書き留められる方もいらっしゃるかもしれません。 板書計画にお勧めしたい赤ペン・青ペンはZebraさんの サラサクリップシリーズ です。褒め言葉のつもりですが、万年筆のような書き心地です。なのにペン先をいちいちインクにつけなくてもいいのです。 採点ペン のようにインクも漏れませんし（私が買ったものがはずれだったのかもしれませんが使うたびに手が真っ赤になるのには閉口しました）。 これ、私はすごく気に入っているのですが、先生方は既にご存知かもしれませんね。もしもご存知なかった方はぜひお試しください♪

小学校の教員採用試験ではピアノを弾きながら歌を歌う実技が課せられている都道府県もあるようです。…なんと20世紀なんでしょう。今の時代は伴奏の音源があるからそれに合わせて歌うだけで充分な気がします。 私は専門がピアノ演奏なのでピアノの部分はともかくとして、歌うのは下手くそです。弾くだけでも結構集中力を使うのに、それに歌うことまで要求されると…。特に私は副科の楽器にうっかりオルガンを選んでしまったため声楽に関する素養は全くありません。いわゆるのどを使った歌い方なので音程は何とか取れますが長時間（いえ、もしかしたら短い時間でも）歌うとのどが疲れます。下手したらよだれも垂れてしまうかも…。 …と、今回は歌いながら弾くことについてではなく音源（打ち込みによるMIDI）について書こうと思っていたのでした。 音楽の教科書を出版しているのは教育出版さん（ 小学校 ・ 中学校 ・ 高校 ）と教育芸術さん（ 小学校 ・ 中学校 ・ 高校   高校 、2種類）の2社のみらしいです。科目がら、CD・DVDによる緩衝用、合掌用音源がありますが、CDの場合は秒単位での調整はできますが小節による調整はできません。区切りのいいところで繰り返すには適さないのが難点です。MIDIの場合は小節数を入力すればそこからそくリスタートできるので繰り返しの練習により適しています（歌はこういう風に覚えるものかはとりあえずおいておきます）。 いずれの校種の教科書も指導書・指導資料のセットに伴奏集が含まれています。小学校・中学校に関しては伴奏譜のみの購入（各2000円（教育芸術者さん、中学校）2500円（教育芸術者さん、小学校）2750円（教育出版さん、小学校）3300円（教育出版さん、中学校）～お手頃）が可能なので（でも、音楽科の教員って各学校多くても2人ですよね？）伴奏譜を打ち込んでMIDIにすればいいのではないかと思うのです（ソプラノ・アルト・テナー・バス、4パートの中から1パートのみ、2パートのみ、3パートのみ、全て）。MIDIプレイヤーによってはパートキャンセルができるのでいいのではないでしょうか。 この場合はテンポに注意ですね。テンポ指示が楽語でされていると本当に困ります。こういう教材の場合にはきちんと（リタルダンドやアッチェルランドはともかくとして）メトロノームマーキングで書いてほしいなあ。最近...

 たいていの教科書には生徒さん用の教科書の他に教師用指導書があります。これがお高いんです。一般の人には手に入らないし…。 これ、研究授業などで授業計画を書かなくちゃいけないときや板書計画を考えるのが下手な場合には参考になるような気がしますが、他ではどうなんでしょう。指導書は何冊かに分かれている場合もありますし、付属に定期テストの例が入ったDVDがあったりします。 英語科の場合はそのほかにピクチャーカード、フラッシュカード、指導用音源（この時代にまだCDを使うのにショックを受けました）などが教具として教育委員会や学校に販売されているようです。映像のDVDがあったりしますがお高くて、お高くて。涙がこぼれそうになりました（自分が買うわけでもないのにね）。 小学校・中学校の場合には問題の答えがすぐ近くに印刷されているものがあったりしますが、数学に関していえば解答は生徒さん用の教科書の巻末にも乗っているのであまりお得感がありません。発問例が書いてあるわけでもないですし。生徒さんが躓きやすいポイントが書いてあるのは学生時代から何十年も経ったおじさんには優しいのかな。「こういう風に書いてありますが、こういう意味ですよ」的な。だったらはじめからその意図するように書けばいいのに…。英語に関しては指導用の音声にしか収録されていない箇所が活字になっていますが、いちいち音声を聞かなくてもいいのは楽です。本文の訳が書いてあるわけでもないし。 今ちょっと心配しているのが教育実習で生徒さん用教科書でなく教師用指導書、それも１セット準備するように言われることです。私の母校のある地方自治体では英語科も数学科も啓林館さんの教科書を採用しています。 英語科 数学科 せめて分売されているものだけでも…。１冊６５００円！私の半月の食費よりもお高い（涙）。やだ、３か月分の食費が…（号泣）。 私は今のところ採用試験を受ける予定はなく、地元で講師（非常勤・常勤）か遠いところで常勤の仕事につきたいと考えていますが、遠いところで採用されているのが英語科が東京書籍さん、数学科はすでにご紹介した啓林館さんです。啓林館さんのだけでも買おうかな？あ、でもAppleのタブレットも…。もう！お金かかるなあ…。

「ノートを見たら授業の流れがわかるようにしましょう」 板書計画を作る際にはこれを意識しますし、授業中には生徒さんたちに言うようです。 私のころには鉛筆を使ってノートを書いていました。鉛筆ってどんどん文字が太くなっていくんです。私は筆圧が強い方ですし…。字は大きいし、近眼も相まって書いたノートは本当に汚くて、不十分で。プリントはすぐなくすし（汗）。あ、プリント配布の多い教科はファイルを準備するべきですね。 最初のページは丁寧に書くんですよ、ノート。なんか数ページするとその魔法の効果が切れてしまうようです。最初のページと終わりのページと「本当に同じ持ち主？」と思ってしまうぐらいの変容です。ですので私の場合はノートよりもルーズリーフを使う方が緊張感を保てるので好みです。そういえばありましたね、 東大ノート 。今もあるのかな（ありました）。 えっと、ノートの是非についてです。というかノートの取り方以外に使い方も指導しなくてはいけないと思うんです。私は手帳を使いこなすのも下手くそで…。パターンは読めたでしょう。そう、１月の中旬ぐらいまでは頑張って使うんです。予定を書き込んで、メモして。結局面倒くさくなって３月まで使ったことってないんじゃないかな（いえ、教務手帳のように４月に始まり３月に終わるものではなく、１月開始の１２月終わりの手帳のお話です）。教務手帳は使ったことがありますが、あれも中途半端で…。あんなに生徒欄いらないからメモ欄を増やしてもらいたい…。蛇足でした。 知恵袋さんに「授業で板書をノートを書かせずにプリントにして渡した方が効率がいいのでは？」という質問があってその回答を見たのですが、回答としては「書くことが勉強だから」など板書をノートに写すことを肯定（擁護）する答え書いてあったのです。私は大変アレな話ですが自分で板書を写したノートは排泄物的な出来栄えになってしまうため、わざわざ見返したりしないんです。授業で「以前に書いたノートを見てみましょう」という指示でもあれば別ですが、消費されるもののような、書いてしまえばいいと思えてしまうような、 再利用しようと思えない ようなノートができてしまうので、ノートを書くこと自体は嫌いではなかったのですが有効活用はできていなかったということです。 文科省によると、 学習対象とする部分（段落など）を全文板書し、子ども達もまずそれを書...

本文訳、いやですね。私みたいに忘れん坊でなおかつ訳を書き留めないタイプの人は授業中ドキドキした方もいらっしゃったのではないかな、と思います。 英文を日本語に訳すという能力は英文を理解することの更に上の技術が必要です。英文一つをすべて日本語の文一つに直すことを訓練してしまうと、短時間で長文読解では足かせになりこそすれ、プラスに働くことはありません（きっぱり！）。たとえ入試の問題でも「下の文を読み、すべて日本語に直しなさい」という問題は出題されないと思います。採点に時間がかかるし基準が採点者によってズレますから。 それでは私が授業で訳を扱う際どうするか…。中学校の場合です。高校で同じことをする時間があるか不安です（まあ、その時に考えることにします）。 ２段階に分けます。 いわゆるスラッシュ・リーディングで分を細切れにして、その細切れごとの訳 1.をできるだけ日本語っぽく並べ替える スラッシュ・リーディングでは意味のまとまりごとに、もっと言ってしまえば分の成分ごとに読んでいくそうです。分の成分は主語 (S)、動詞 (V)、目的語 (OD, OI)、補語 (C)、修飾語 (M)というあれですね。でも分の成分を扱う前に品詞を扱わないと…。名詞（n）、動詞 （v）、形容詞（adj）、副詞 （adv）、前置詞 (p)。進出単語の確認の際にどれがどの成分になるのかも確認して…。この読み方ができないと入試の長文で困りそうだし…。 文の成分ごとの意味がつかめたら、順番を並べ替えます。本文の長さによりますが、毎授業で２，３文ぐらいやれば４コマでパート1つ分終わらせられるかな…。日本語っぽい文はパートが終わったらノート点検でも確認することにしましょう（これ、ノートよりもプリントで提出する方がやりやすそう）。 ノートについても思うことがあるので次はノートについて書きます。